拥 风 而 舞

山东省2011年初中远程研修作业：初中美术教学内容及教材分析作业

思考题：

1、初中美术学科内容组织要注意到哪些方面？

2、谈谈初中美术教学内容的特点和教学方法的设计。

初中美术学科内容组织要注意到哪些方面？其实只要围绕“兴趣”这个主题，何愁学生的综合素养得不到提高呢！

说到这里，很多人可能会说：美术、音乐、体育这些科目学生本来就很有兴趣，根本不需要培养，其实这种认识是很偏见的，从外表看起来，他们是很喜欢，在学生的心目中认为美术课没有什么压力，画的好一点和差一点都能完成作业，这才是他们喜欢的理由。从我从教初中美术十余年的经验来看，学生还没有把美术摆在一个正确的位置，对于美术教育的真正含义很不了解，其实美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展都有非常大的作用。所以我觉得在内容的组织上只要注意以下几个方面，教学效果就会事半功倍了！

一、教学内容的选择要“有趣”

新课程标准的实施，使教学内容有了更大的选择余地，除了课堂教学在完成教学目标的前提下，内容的选择要“有趣”外，校本课程的开发也同样遵循这个原则，拿我们学校来说，这些年依托本地美术资源开发了数本地方教材，如《剪纸艺术》、《面塑》、《扎染》、《高粱杆制作》、《集邮》、《视幻画赏析》等，极大的调动了学生学习美术的兴趣，使得地方美术资源也得到了更大的宣传和发展。在校本教材的编写过程中，组织学生收集资料、分类分析、组稿排版、绘制例作、摄影美编……学生在编写

加强师德建设，用爱撑起教育的蓝天

教师是立校之本。师德是教育之魂。《面向21世纪教育振兴行动计划》指出，要“大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。可见，强化人民教师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程。教师是学生精神文明建设的主力军，建设一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本所在，是教育改革和发展的重大举措，是培养社会主义现代化建设者和适应市场经济新型人才的需要。

    一、 加强人民教师的师德建设，塑造优秀的师表风范

    新时期师表的建设，在于学校切合实际制定完善的政治学习、业务提高计划及标准，依照《教育法》、《教师法》的规定对教师的基本权利、职责和义务进行培养、检查和监督，让教师从思想上把邓小平理论的科学体系和精神实质与社会公德融为一体，把学习、政治、正气与教书育人贯穿始终。树立马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、明确教育事业是教师用自己的劳动（职业）以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，严于律己，让文明的言行举止堪为学生的表率，从而对全社会的教育改革和教育发展产生积极而广泛的影响。

    二、加强人民教师的师德建设，树立模范的师爱形象      

    师爱是教师职业道德的核

美国优秀教师行为守则25条

1、记住学生的姓名

2、注意参考以往学校对学生的评语，但不持偏见，且与辅导员联系。

3、锻炼处理问题的能力，充满信心，热爱学生，真诚相待，富于幽默感，办事公道。

4、认真备课，别让教学计划束缚你的手脚。

5、合理安排课程教学，讲课力求思路清晰、明了，突出教学重点。强调学生理解教学意图，布置作业切勿想当然，且应抄在黑板上。

6、熟悉讲课内容，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容。善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。

7、教室内应有良好的教学气氛，教师应衣着整洁，上课前应在门口迎候学生，制止他们喧哗嬉闹。

8、课前应充分准备，以防不测。

9、严格遵守规章制度。把学校规章张贴在教室内，并解释说明，让学生知道学校规章。

10、步调一致。对同一错误行为，采取今天从严、明天应付的态度会导致学生无所适从、反感。

11、勿使用不能实施的威胁语言，否则将会言而无效。

12、不能因少数学生不轨而责怪全班。

13、不要发火，在忍耐不住时可让学生离开教室，待到心平气和时再让他们进来上课。教师应掌握一些基本原则，不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲。

14、在大庭广众下让学生丢脸，并不是成功的教育形式。

15、有规律地为班上做些好事。协助布置教室，充分利用公告栏来传达信息。注意听取学生不同反映，但应有主见，不随大流。

16、要求学生尊敬教师，教师也需以礼相待。

作为一位合格的教师应具备哪些素质？

国家已进入“十二五”规划期间，社会对教育提出了更高的要求。办人民满意的教育，已成为各个学校的办学奋斗目标。作为办学前提之一的——教师队伍的素质，更是尤为重要。

一、 端正的工作态度，

记得有一句广告语说得好：态度决定一切，细节决定成败。办人民满意的教育，其前提取决于教师对工作的态度，取决于教师是否有强烈的事业心、责任感，取决于教师对工作的激情。笔者认为，教师对工作的态度，最重要是体现在以下两个方面：

1、 要有强烈的责任意识

教师的教育行为至少要面临三项责任：一是岗位责任。就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师的职业特征。二是社会责任。人民群众把子女送到学校，就是把家庭的美好希望，都寄托给了学校，我们教师有责任和义务，把学生教育好、保护好、培养好，有责任让家长放心、满意，有责任促进教育公平，构建和谐社会。三是国家责任。我国是拥有13亿人口的大国，“落后就要挨打”的沉痛教训和现代化宏伟目标，都要求将沉重的人口负担，转化为巨大的人力资源，这个转化工作需要教育来承担，这也是广大教师和教育工作者，对整个中华民族的未来，肩负的责任和义务。

2、要有无私奉献的精神

教师的工作是繁杂的，不只是限于工作上的八小时，他充斥着教师的整个生活之中，如果教师没有奉献精神，是做不好这项工作的。教师的工作又是精细的，它需要教师事无巨细、面面俱到，它还需要教师要有无私奉献的爱心，既要了解学生的爱好、才能、个性特点和他们的精神世界，又要公平、公正地对待所有学生，尊重他们的

师 德 的 底 线

古人对“教”的最原始的解释是“上所施，下所效也。”（《说文》）因此，对于从教者来说，首先的要求是其所施值得被教者所效。时至今日，我们对于“教师”这个概念的认识早已不再是上施下效那么简单，然而谁也不能否认，“上施下效”是对老师为人师表的最原始的要求——从教者不施，被教者如何效？

当然，今天我们倡导的是师生人格上的平等，教师要尊重学生，要把学生视为具有独立人格的个体，学生也不需要对教师言听计从，教师和学生处于一种对等的关系。但这并不是说教师可以不做表率，相反，这对教师提出了更高的要求，更需要教师以自己的言传身教来教育学生、感染学生。暂且不论社会风气如何、舆论如何，单从这个层面来考虑，今天对于师德的确认和大力呼吁是适应课程改革的一个必然过程。

当初面试时，主考官问了这样一个问题：“教师的职业道德和创新精神哪个更重要？”我想了想，不假思索地回答“二者并重”。是的，二者并重。我想，也只有二者并重，才能称得上是一个合格的老师。对教师这个职业而言，职业道德和创新精神就像是一个人的左右手，缺一不可。如果一个教师没有创新精神，怎样面对接踵而来的课程改革？如果一个教师没有或缺乏职业道德，还有什么资格教育学生？

几天的师德培训，对于新课改、对于教师职业道德的认识，我经过了一个从片面到全面，从平面到立体的过程，当然，这种认识还在不断地深化。结合新课改来看，“教育”这两个字对教师职业道德的要求达到了另一个高度。

首先，新课改对“为人师表”提出了更高的要求。为人师表，要求教师为学生做表率，从生活到学习，各个方面都囊括

目前的教师做教育大致有以下三种状态：　　

第一种状态，把教育的事当作学校的事来做。将学校布置的工作视为包袱，视为学校不让我过安宁日子，总想着早点卸了这包袱才好、才自在。这类人所看重的，只是每月工资卡上的工资，除此之外，再没有什么能吸引他们了。在他们眼里，自己是工人，学校是工厂，是社会主义公有制下的国有企业，做多做少，做好做坏，拿一样的钱，少做一点，马虎一点，钱不少，就好。对他们而言，教育都是学校的事，与自己关系不大，自己之所以要做，因为学校要我做，至于自己，是什么也不想做的，越轻松，越无聊，越好。总之，能简单就简单，能应付就应付，能对付过去就好，学生素质是否在教育过程中得到发展，自我能力是否得到提高，这是他们从来不去想的事。　　

第二种状态，把学校的事当作自家的事来做。他们对于学校布置的各项工作，或许有牢骚，最终都会认认真真地去做了，尽可能地去做了，“尽”了“可能”，就不管了。认真不认真是态度问题，好不好是能力问题嘛。对教育工作，他们大都抱着吃良心饭的观念，觉得要对得起拿的工资，对得起一声声叫着“老师”的学生，总不能耽误了学生的前程啊，总不能拿这么多学生的未来开玩笑啊，当然，这个“前程”与“未来”，也仅止于对分数的崇拜，仅止于学生能上个好一点的中学或大学。这类老师工作很辛苦，起早贪黑。比起第一类，他们是老黄牛，任劳任怨，加班加点，没备好的课，回家备；批不完的作业，回家批。他们只知道干，干，干，但不大会去做深入的分析与思考，就像埋头苦干的老黄牛，干得很卖力，绕来绕去，却不知道自己的人生方向究竟是哪儿。　　

第三种状态，把自己的事当作教育的

党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央高度重视思想道德建设，从推动科学发展、促进社会和谐的战略全局出发，对加强公民道德建设作出一系列重要部署。各地区各部门认真贯彻中央精神，着眼提高公民道德素质和社会文明程度，采取有力措施推进公民道德建设，各项工作在继承中发展、在巩固中提高、在创新中前进，呈现出蓬勃发展的良好态势。社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育整体推进，爱国、敬业、诚信、友善等道德规范深入人心，社会主义荣辱观进一步确立；民族精神和时代精神广为弘扬，抗震救灾精神、北京奥运精神、载人航天精神等成为全民族开拓奋进的强大精神力量；各地涌现出一大批像沈浩、杨善洲、郭明义等先进典型，道德模范和“双百人物”评选表彰引起强烈共鸣，学习模范、争当先进的社会氛围更加浓厚。总的看，公民道德建设在已有基础上实现新的发展，社会思想道德的主流积极健康向上。这一切，可以从我国科学发展、社会和谐的良好局面中得到生动反映，可以从近年来举办大事喜事、应对急事难事的成功实践中得到有力印证。同时要看到，在经济社会深刻变革的大背景下，现实社会问题与思想认识问题相互交织，人们思想观念、价值取向日益多样，道德领域还存在着不少亟待解决的突出问题，工作中还存在不少薄弱环节，人民群众对提升全社会道德水平的呼声十分强烈，推进公民道德建设的任务依然艰巨繁重。

党的十七届六中全会适应时代发展要求、顺应人民群众期待，着眼巩固团结奋斗的共同思想道德基础，对推进公民道德建设提出新的要求，突出强调深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化。近日，中共中央办公厅印发《关于深入开展学雷锋活动的意见》，对推动学雷锋

1937年8月28日,日机轰炸上海南站,炸死200余人,伤者不计其数.一对夫妇带着一个出生不久的婴儿来到上海火车站坐火车，遇到日本侵略者轰炸上海火车站。当天的上海火车站被炸成了“垃圾场”。对夫妇尽管受了伤，但仍然紧紧保护着自己的孩子。在被日本侵略者追赶时，为了保护妻子和孩子，孩子的父亲献出了自己宝贵的生命。母子俩伤心得泪流满脸，儿子似乎知道了自己的父亲去世了，比他的母亲哭得更加大声，哭声犹如闪电雷鸣。就在这时，婴儿的母亲隐隐约约听到了日本侵略者走过来的脚步声，可是母亲已经累得双脚麻木了，加上受了伤，已无法走动。伟大的母爱给了这位母亲以力量，使她跑动了，由于跑得很慢，日本侵略者一枪打中了这位母亲的脚上。母亲被活活地杀死了。小孩仿佛哭喊着：“爸爸、妈妈快回来吧，快回来吧，儿子我需要你们，快回来吧！” 儿子的哭喊声，这位母亲好似听到了。她用力睁开眼睛，说：“我的乖孩子，你一定要生存着，将来打败日本侵略者，为爸爸、妈妈报仇，为中华人民共和国添光彩，让外国人知道，我们中国不是那么容易欺负的！爸爸妈妈永远爱你、永远祝福你，再见了我的儿子。” 说完，这位母亲已经闭上了眼睛，没有呼吸声了。

淞沪战役期间，日军曾动用了100多架飞机对上海进行狂轰乱炸，意图摧毁我军民的战斗意志。上海当时有南北两个火车站，北站处于交战区，交通完全断绝，因此南站就成了陆路交通的唯一出口。1937年8月28日，南站遭到了日军两次毁灭性轰炸。当时南站挤满了想要撤往内地的群众，约1800多人，其中多数是妇女和儿童。下午2时左右，四架日机飞临南站上空实施轰炸，当场炸死500多人。不一会儿，又有八架日机再次投下炸